科普宣传
如何区分
感冒/流感/新型冠状病毒
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什么是感冒
一般指人在着凉、劳累等因素引起的以鼻咽部上呼吸道症状为主要表的疾病。
症状
主要是鼻塞、流涕、打喷嚏，无明显发热，体力、食欲无明显影响，无明显头痛、关节痛、周身不适等症状。感冒的人一般上呼吸道症状很重，但全身表现较轻。
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什么是流感
由流厨病毒感染引起的呼吸道疾病，不仅是上呼吸道问题，还会引起下呼吸道感染，也就是肺炎。流感常在冬春季流行，有甲型流感和乙型流感。
症状
流感病人发病急，症状严重，全身症状多，会发热，可能一两天体温上升到39℃以上，头痛、肌肉乏力、食欲下降等症状明显。对于有基础病人群，流感可致非常严重的重症肺炎，甚至导致死亡。
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新型冠状病毒感染有何症状
无症状带毒者
感染之后不发病，仅在呼吸道中检测到病毒，所以要求从疫情发生地回来的须主动报告，自我隔离。
轻症患者
仅有一点发热、咳嗽、畏寒及身体不适。
重症患者
早期症状尤其是前三五天为发热咳嗽及逐渐加重，发展到肺炎，甚至重症肺炎。重症病人会出现呼吸加快、呼吸衰竭、多脏器损害等情况，进一步加重的话可能需要呼吸机支持或生命支持系统的支持，可能会导致死亡。典型新型冠状病毒感染的肺炎病例，病情有一个逐步加重的过重。到了第二周，病情会最为严重。
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如何判断自己发热
平静状态下超过37.3℃
注意：测量前20—30分钟要避免剧烈活动、进食、喝冷水或热水，冷敷或热敷。
低热
37.3℃～38.℃
中热
38.1℃～39.℃
高热
39.1℃～41.℃
超高热
41℃以上
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流感的危害？
流感会诱发多种并发症，如肺炎、心肌炎、中枢神经系统损害等，而流感又是学生因病缺勤排在首位的疾病，在校学生成了流感的传播者，极易造成班级停课、学校停课的现象，不仅对学生身体造成伤害，也严重影响教学成果。
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流感疫苗的作用？
如学校校园接种率达80%以上，形成的流感群体免疫力可间接保护社区、家庭其他人群，交叉保护作用也显著减轻患流感后症状，显著降低流感的发热风险，显著降低ICU重症和死亡风险。
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为什么要做好校园防疫
崇文中学始终紧绷疫情防控这根弦，从严从紧落实疫情防控措施。在落实新冠肺炎疫情防控各项措施的同时，一并统筹做好传染病防控。
我校会持续加强健康教育，多渠道多形式引导师生严格遵守疫情防控有关规定、自觉履行社会责任，减少跨区域出行，坚持戴口罩、勤洗手、常通风，持续做好个人防护。要持续推进新冠病毒疫苗接种，鼓励师生接种流感疫苗，降低与新冠肺炎叠加流行风险。
校园接种流感，获益良多。在新冠肺炎疫情的特殊时期，流感病毒和新冠病毒更容易交叉感染，流感和新冠肺炎早期症状类似无法区分，学生一旦出现发热、咳嗽等症状，必须到指定的发热门诊就诊，还需接受新冠核酸检测等，影响健康，耽误学业。疫情时代，为了每一个莘莘学子的健康，尽早接种流感疫苗，共同做好校园流感预防和控制工作，严防新冠、流感双流行！
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落实晨午晚检制度
发现发热、咳嗽或咽痛等流感样症状的学生，立即电话通知其家长领返回家，医院或社区卫生服务中心就诊治疗。在流感流行季节，教职工如果出现流感样症状也应该停工离岗，及时就诊。
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做好因病缺勤及病因登记追踪制度
发现流感样病例异常增多要及时报告当地疾病预防控制机构。
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加强公共场所卫生清洁与空气通风
包括各类学习、生活、娱乐、工作场所（如教室、音乐室、舞蹈室、阅览室、宿舍、教研室）的卫生与通风，保持空气流通，保持室内环境卫生整洁。
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加强师生健康知识教育
教育师生出现流感样症状应该自觉佩戴口罩，配合医嘱居家隔离治疗或住院隔离治疗，少去人群密集的公共场所；打喷嚏和咳嗽时要主动用纸巾掩住口鼻并且要及时洗净双手，提高防病意识。
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推荐接种流感疫苗
接种流感疫苗是预防流感的最有效方法，流感疫苗属于II类疫苗（自愿自费），建议家长可带学生到各疫苗接种点接种流感疫苗。
长按
